Para entender el Socialismo

A mis manos llegó una interesante adaptación de Francisco Arámburo Salas, que vale la pena publicar en este blog, en donde plantea: "Para entender el socialismo" Que es? ¿En qué consiste? ¿Qué significa? ¿Cuáles son sus principios básicos?. Explicando, como señala el autor, en forma de sencilla analogía anecdótica para comprenderlo mejor, sin revisar las complicadas raíces del Socialismo, sin citar a Carlos Marx ni a Lenín, ni las intrincadas doctrinas emanadas del Kermlin. A continuación se transcribe:

En una conocida y reconocida universidad latinoamericana se suscitó una discusión entre el maestro de Economía y sus alumnos. Los alumnos insistían en que el Socialismo era bueno, que sí funcionaba bien y que era la mejor forma de gobierno, pues en él no existían las clases sociales, ni pobres ni ricos, ya que todos eran iguales.“La producción y la riqueza deben ser repartidos equitativamente entre todos
para el beneficio común” arguían. El maestro, quien escuchaba con atención, propuso entonces hacer un experimento con todos los alumnos y propuso este plan:
-Muy bien- señaló. -De aquí en adelante las calificaciones que obtenga cada quien en sus exámenes serán promediadas entre todos los alumnos. Así cada quien obtendrá ese “beneficio del estudio y del esfuerzo común.” Aunque no todos los estudiantes entendieron muy bien el nuevo plan, aquellos que iban más atrasados en sus estudios, que eran los más numerosos, aceptaron de inmediato logrando fácilmente la mayoría de los votos.

Al llevarse a cabo el siguiente examen, se vio que las calificaciones promediaban un 7.8 para todos. Como es natural, los estudiantes que se habían preparado bien estaban inconformes, en tanto que los que NO habían estudiado se encontraban satisfechos y felices.(¿Obtener más sin mayor esfuerzo? ¡Excelente idea! ¿A quién le dan pan que llore?)

Al perderse el entusiasmo y el afán de superación el ánimo decayó. Nadie quiso ya estudiar, hacer tareas ni dedicarle más tiempo a la materia. La motivación se desplomó. (Era de esperarse)

Pero cuando presentaron el segundo examen, los estudiantes que estudiaron poco estudiaron menos aun; y los que habían estudiado mucho decidieron no empeñarse tanto, ya que de todos modos no iban a lograr obtener un diez... y también estudiaron menos. (¿Por qué iban a desvelarse estudiando si de todos modos no tomarían en cuenta su esfuerzo?)

¡El promedio del segundo examen fue de 6.5! Nadie estuvo conforme. Los buenos estudiantes se quejaron de que no tomaban en cuenta su dedicación, pero los flojos dijeron que sí era justo obtener mejores notas a través del esfuerzo de los demás, pues las calificaciones tenían que obtenerse y “repartirse equitativamente entre todos...”
(Sin darse cuenta estaban estableciendo los principios básicos del Comunismo.) (Y aún exigían mas.)

Pero cuando se llevó a cabo el tercer examen fue el acabóse: el promedio fue de 4.0 (cuatro) ¡Todos quedaron reprobados! (¡O sea que iniciaron una pequeña revolución!) Los estudiantes empezaron a pelear entre sí culpándose unos a otros por los fracasos obtenidos, hasta llegar a los resentimientos y los insultos, e inclusive a los golpes, ya que ninguno estaba dispuesto a estudiar para que se beneficiaran los otros que no lo hacían.

Ya para entonces el experimento estaba latente y bajo la lupa de toda la escuela, y pronto también de toda la comunidad. ¡Todos estaban pendientes del resultado! El maestro preguntó entonces si comprendían ahora el significado del Socialismo, en el cual todo es de todos, y a la vez de nadie en particular.

Así es. Las calificaciones que habían obtenido pertenecían a toda la clase y no a cada alumno.La lección en el aula ha terminado. Ahora corresponde a los lectores meditar sobre este hecho. Hay que observar y evaluar los resultados que se han obtenido --o mejor dicho que NO se han obtenido-- en Cuba, Venezuela, Bolivia y la misma Unión Soviética y otros países.

La explicación es sencilla. Simplemente se debe a que el ser humano está dispuesto a sacrificarse trabajando muy duro cuando la recompensa es atractiva y justifica el esfuerzo propio; pero cuando el gobierno suprime ese incentivo y le quita al productivo para darle al pasivo, nadie va a hacer ya el sacrificio necesario para lograr la excelencia. Por supuesto que no. ¿Para qué? (Al final el fracaso será general.)

Leamos ahora los conceptos que Abraham Lincoln expresó hace ya muchos años:
1.- No se puede crear prosperidad desalentando la iniciativa propia.
2.- No se puede fortalecer al débil debilitando al fuerte.
3.- No se puede ayudar a los pequeños aplastando a los grandes.
4.- No se puede mejorar al pobre destruyendo al rico.
5.- No se puede elevar al asalariado oprmiendo a quien paga los salarios.
6.- No se pueden resolver los problemas mientras se gaste más de lo que se gana.
7.- No se puede promover la fraternidad y el progreso de la humanidad promoviendo e incitando al odio de clases.
8.- No se puede garantizar una adecuada seguridad con dinero prestado.
9.- No se puede formar el carácter y el valor del hombre quitándole su independencia, su libertad y su iniciativa.
10.- No se puede ayudar a los hombres realizando por ellos permanentemente lo que ellos pueden y deben hacer por sí mismos.

La Humanidad no ha aprendido aún a no caer en excesos, y desafortunadamente ignora la moderacion.

CONCLUSIÓN. Como toda teoría filosófica, el Socialismo tiene sus aspectos buenos.
Lo malo es que muchas veces las teorías se arrastran a casos extremos.
Los pensamientos expresados en esta presentación deberían hacernos meditar e invitarnos sacar conclusiones, que si bien no van a estar de acuerdo con las mayorías, deben estar apegadas a la razón.
Finalmente, veamos estas frases acerca de las MAYORIAS...
“Las mayorías no tienen por qué tener la razón sólo por ser mayoría. No necesariamente. Tienen superioridad numérica, pero nada más”
“Muchas veces la MAYORIA significa que todos los tontos están del mismo lado”
(Yvonne Dasilva Ayala - Junio 2010)

Los valores de los venezolanos o…......

Cada vez que escucho a los personeros del gobierno hablar pregunto como muchos lo harán también ¿esos son los valores de los venezolanos o sólo del oficialismo? Desde pequeños nos hablan e inculcan de valores como la honradez, la justicia, el respeto, la libertad, el valor, la responsabilidad, el trabajo, la igualdad y sobre todo dignidad; porque los valores son guías que nos marcan direcciones de conductas en forma coherente, de un camino a seguir en un contexto familiar, social, personal, empresarial, político....

En esta gestión gubernamental los altos funcionarios, en su mayoría, carecen de ciertos valores y es por eso que hago mención a ese proverbio chino que dice “si las vigas de arriba están mal, las de abajo otro tal”. Pues esa ausencia de valores viene precisamente de arriba y motivan, confunden y distorsionan esos valores en aquellas personas que ciegamente creen en este proceso político que a todas luces la mayoría no lo quiere, sino por qué la reiterada convulsión de nuestra sociedad como nunca había sucedido y lo que se observa es rabia, inseguridad, desigualdad, mentiras, irrespeto, desconsideración y pare de contar.

Dolor produce, ver que todos aquellos valores que tan celosamente te enseñaron, que practicas y enseñas a tus hijos, ahora los veas devaluados, te golpean el rostro sin dar tiempo a respirar, una y otra vez; no te has repuesto y de nuevo otro golpe, mermando las expectativas de una buena calidad de vida. Ya impresiona, mejor dicho, da asco escuchar palabrotas, calificativos (desgraciado, mafioso, ladrón, loco, tramposo, muerte), acusaciones sin base, pero lo peor de lo peor es hacer montajes falsos para cumplir con las amenazas públicas impartidas en discursos violando los valores de respeto, honestidad, justicia, igualdad...

La LOE señala que los medios de comunicación social son instrumentos fundamentales para el desarrollo del proceso educativo por lo que "los particulares que dirijan o administren estaciones de radiodifusión sonora o audiovisual están obligados a prestar su cooperación a la tarea educativa... y prohíbe toda forma de comunicación social que "produzcan terror en los niños, inciten al odio, a la agresividad, la indisciplina, deformen el lenguaje y atenten contra los sanos valores del pueblo venezolano, la moral y las buenas costumbres". Entonces qué pasa cuando escuchamos a cualquier hora de una cadena, cantidad de improperios hacia ciudadanos y amenazas que lamentablemente ejecuta a quien le corresponda. ¿Y quién sanciona a quien?

Los venezolanos somos nobles y aguantadores y esperamos que las cosas mejoren. Ahora estamos descompuestos, pero dispuestos a rescatar los valores para la convivencia que refuerzan y fundamentan el sistema democrático de Venezuela.

Yvonne Dasilva Ayala

(Mayo 2010)